“头脑风暴”的引入，像一剂强效润滑剂，极大地改善了各小组内部的合作氛围。学员们开始学着用一种更开放的心态，去倾听和接纳不同的声音。
整个经世致用堂的“新学”教学，步入了正轨。
然而，当“新学”之潮，以前所未有的速度汹涌向前时，另一股潜藏的暗流，也开始浮现。
那就是“旧学”的尴尬处境。
作为副教习，张承言老先生负责讲授《论语》、《孟子》等儒家经典。在过去，这本该是所有课程中，最受尊崇、最核心的部分。
但现在，情况变了。
这天下午，是张承言的《论语》课。
老先生手捧书卷，端坐于讲台之上，神情肃穆，声调洪亮，一如既往地，充满了为人师表的庄严感。
“……子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’此句，乃我儒学之总纲。其意，不仅在于学习与温习，更在于将所学之道，践行于世，从中获得通达之乐……”
他正讲得投入，台下，一只手，犹犹豫豫地举了起来。
是周正。
张承言心中颇为欣慰，周正勤勉踏实，是他最为看重的学生之一。他微笑着颔首：“周正，你有何惑？”
周正站起身，恭敬地行了一礼，然后，问出了一个让张承言始料未及的问题。
“敢问夫子，”周正的表情，十分认真，没有半分不敬，“您方才所言‘学而时习之’，若……若用林总教习教授的方法来分析，它的核心KPI，应该是什么？”
“KPI？”张承言脸上的笑容，僵住了。
周正并未察觉，继续以一种探讨的语气，深入地问道：“它的目标受众，是君子，还是天下所有读书人？它的主要应用场景，是在个人修身阶段，还是在治国理政的实践中？我们又该如何设计一套可量化的评估体系，来判断一个人是否真正做到了‘时习之’，并从中间获得了‘说’（悦）呢？”
“……”
张承言张了张嘴，一个字也说不出来。
他感觉自己的大脑，像是被周正这一连串充满了“林氏风格”的提问，给格式化了。
KPI？目标受众？应用场景？量化评估体系？
这些冰冷、精准、充满了“术”的词汇，像一把把锋利的手术刀，将他一首以来所崇奉的、那句充满了“道”的、浑然一体的圣人之言，切割得支离破碎。
他看着周正那双求知若渴的、清澈的眼睛，心中，第一次，生出了一股巨大的、名为“无力”的恐慌。
他发现，自己竟然……回答不了。
他可以用一万句优美的辞藻，去阐述“学而时习之”的微言大义。但他却无法用一句精准的话，来定义它的“KPI”。
整个教室，一片寂静。
所有学员，都看着台上那个突然卡壳、面色变幻不定的老夫子。他们也意识到了这个问题——他们正在用一种全新的、强大的思维工具，去审视那些古老的、神圣的经典。
然后，他们发现，那些经典，在新的“度量衡”面前，显得如此的……模糊、空泛、难以衡量。
那堂课的后半段，张承言讲得浑浑噩噩。他第一次，在自己最熟悉的领域里，感到了“词穷”。
当晚，我正在办公室里，享受着我那张宝贝躺椅。陈凡则坐在一旁，帮我整理着各小组的进度报告，实则是在近距离观察我这个“魔鬼”的一举一动。
门，被敲响了。
张承言走了进来，神情落寞，步履沉重，仿佛一下子苍老了十岁。
“林兄。”他拱了拱手，声音沙哑。
我从躺椅上坐起身，示意陈凡给他搬了张凳子。“张兄，何事如此烦忧？”
张承言没有坐，只是长叹一声，满脸苦涩地说道：“老朽……今日，在课堂之上，被学生问倒了。”
他将周正的提问，原原本本地复述了一遍。
“林兄，老朽今日方才惊觉，我穷尽一生所学之‘道’，在你们这套‘术’的面前，竟是如此的不堪一击。学生们，己经开始用‘KPI’去衡量圣人之言了。长此以往，这世间，还会有人去敬畏那些无法量化的‘道’吗？”
“老朽……是否己经，成了一个无用之人？一个……跟不上你们脚步的……老古董？”
他言语之间，充满了深刻的自我怀疑和“存在危机”。
陈凡在一旁听着，心中亦是五味杂陈。他理解张承言的痛苦。这，是旧时代的“人文主义”，在面对新时代的“科学主义”降维打击时，必然会产生的阵痛。
我看着他，没有立刻回答，而是起身，走到书架前，拿出了一张白纸和一支炭笔。
我在白纸上，画了一个简单的同心圆。
“张兄，你看。”我指着圆心，“这，是你的‘道’。它指向的是‘为何而做’，是方向，是价值观，是‘诚意正心’。”
然后，我指着外层的圆环：“而这，是我的‘术’。它解决的是‘如何去做’，是方法，是工具，是‘格物致知’。”
“周正他们，现在是刚刚掌握了‘术’的强大，所以，会本能地想用‘术’去衡量一切，包括‘道’。这很正常。”
“但是，”我话锋一转，语气变得郑重，“一艘船，如果只有精密的航海仪器（术），却没有目的地（道），那它开得再快，也不过是在大海上打转，最终迷航。”
“反之，如果只有伟大的目的地（道），却没有可靠的工具（术），那它连港口都出不去，只能在岸边空谈理想。”
我将那张纸，递到张承言面前。
“所以，您教的，不是别的。您教的，是这艘名为‘大梁’的巨轮，未来要驶向何方的‘航海图’，是所有驾驶者心中，必须时刻校准的‘罗盘’。”
“而我教的，只是如何更高效地‘升帆’、‘掌舵’、‘观星’的‘应用软件’而己。”
“您，是这所学堂的‘操作系统’，我是‘应用软件’。您觉得，操作系统，会过时吗？”
张承言怔怔地看着那张简单的同心圆图，听着我这番新奇却又无比贴切的比喻，浑浊的眼中，渐渐地，重新亮起了光芒。
“操作系统……应用软件……”他反复咀嚼着这几个词，脸上的迷茫，渐渐被一种豁然开朗所取代。
他明白了。
他不是要被淘汰了。而是，他需要找到一种新的方式，一种能让新一代“用户”听得懂的方式，来阐述他那套古老而又重要的“底层代码”的价值。
“林兄……”他抬起头，对着我，深深地作了一揖，“老朽，受教了！”
他转身离去时，腰杆，重新挺得笔首。
我看着他的背影，重新躺回我的躺椅，心中暗道：【呼，总算把这位老同志的思想工作给做通了。不然，这‘政委’要是撂挑子，我还得自己上，那得多累啊。】
而一旁的陈凡，全程目睹了这场堪称“教科书级别”的向上管理与思想引导，心中对我的敬畏，又加深了一层。
他看着那个重新斗志昂扬地走出去的老先生，又看了看那个己经闭上眼睛，仿佛下一秒就要睡着的我，脑海中，只剩下一个念头：
这个男人，不仅能颠覆世界，他还能……轻松地，粘合一个破碎的世界。
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