时光里的不舍与牵挂
办公室的老吊扇吱呀作响，在泛黄的天花板下转出一圈圈残影。我翻着教案本，发现扉页不知何时被孩子们画上了歪歪扭扭的太阳和小花，彩色铅笔的痕迹深浅不一，却像极了他们眼里闪烁的光。陈老师抱着一摞作业本推门进来，叹息声混着窗外的蝉鸣：“这日子怎么就过得这么快？转眼三个月过去一半，孩子们马上放暑假，咱们也该收拾行李了。”
我望向窗外，操场边的老槐树下，几个学生正踮着脚够树上的槐花。穿红裙子的小女孩仰头时，发梢沾到了飘落的花瓣，像极了第一次见她时，躲在教室角落怯生生的模样。记得那天我刚站上讲台，她攥着被墨水染蓝的手指，怎么都不敢回答问题，如今却能在作文里写下“老师的眼睛像星星，照亮了我心里的小角落”。
“这批孩子和咱们刚来时比，变化太大了。”陈老师把作业本放在桌上，推了推下滑的眼镜，镜片后的目光有些，“你看三班的李明，以前总逃课去掏鸟窝，现在不仅按时交作业，还主动帮同学讲解数学题。”她翻开手机相册，给我看昨天课间拍的照片——李明站在黑板前，握着粉笔认真板书的样子，俨然一副小老师的派头。
我想起上周的作文课，主题是“我的梦想”。扎羊角辫的晓梅写想当医生，治好奶奶的腿；总爱偷瞄窗外的小磊说要做飞行员，带山里的伙伴看大海；还有个孩子写道：“我想变成蒲公英，跟着夏老师飞到有高楼大厦的地方，看看外面的世界。”当时读到这句话，我在办公室偷偷抹了眼泪，窗外的山风裹着野花香，轻轻掀动作业本的边角。
“真舍不得走。”陈老师突然说，声音有些哽咽，“前几天家访，张奶奶拉着我的手，非要塞给我一筐土鸡蛋，说‘老师教我家娃读书，比亲闺女还亲’。”她从抽屉里拿出个皱巴巴的信封，里面是学生们写的信，“你看，这些小家伙，字还没写工整，就学会说煽情的话了。”
我接过信，歪歪扭扭的字迹里满是童真：“夏老师，你走了以后，还会记得我吗？”“等我长大了，去城里找你，给你带野蜂蜜！”信纸边缘被雨水洇过，想来是孩子写完后又反复看过，不小心沾到了水。
正说着，教室方向传来喧闹声。透过窗户，我看见一群学生往办公室跑来，领头的晓梅怀里抱着个大纸箱，跑得气喘吁吁。“老师！我们给你们准备了惊喜！”她脸颊通红，眼睛亮得像山涧的溪水。
孩子们七手八脚地打开纸箱，里面装满了手工礼物：用松果和彩线串成的风铃，画着我们模样的石头彩绘，还有用野花压成的书签。小磊捧着个玻璃瓶，里面装着彩色的星星：“这是我们全班叠的，一颗星星一个愿望，老师你们带着它，就能实现所有心愿！”
陈老师蹲下身，把几个孩子搂进怀里。阳光穿过玻璃窗，洒在他们身上，勾勒出金色的轮廓。我忽然想起初到这里时，对简陋的教室、蜿蜒的山路满心忐忑，如今却觉得，这里的每一寸土地都藏着故事，每一张笑脸都刻进了心里。
“其实咱们走了，对孩子们未必是坏事。”陈老师擦了擦眼角，语气坚定起来，“就像教他们学骑自行车，扶得再久，总要松开手。重要的是，我们在他们心里种下了向往和希望的种子。”她望向远处连绵的山峰，夕阳给山峦镀上一层温暖的橘色，“等这些种子生根发芽，说不定哪天，就真有孩子飞出大山，把外面的世界带回来。”
窗外的蝉鸣声忽然变得清亮，晚风裹挟着槐花的甜香漫进屋子。孩子们围着我们叽叽喳喳，讨论着暑假要去河边捉鱼、帮家里晒玉米，还要给我们写信。我抚摸着玻璃瓶里的星星，突然觉得，离别或许不是终点，而是另一种形式的重逢——当这些怀揣梦想的孩子走向更广阔的天地，我们播撒的每一份希望，都会化作照亮前路的光。
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